湖北日?qǐng)?bào)記者黃宣傳 通訊員郭晶 龐玲慶 實(shí)習(xí)生羅瑜
美籍學(xué)者樂做母�！鞍嘀魅巍�
2002年5月，美籍華人學(xué)者陶宏開教授退休回漢省親時(shí)，一次偶然機(jī)會(huì)，他的母校華中師范大學(xué)校長馬敏等人，鄭重地邀請(qǐng)他回母校教育學(xué)院繼續(xù)從事教育研究，并委以重要職位。但陶宏開謝絕了“業(yè)務(wù)導(dǎo)師”的頭銜，而選擇從事大學(xué)生素質(zhì)教育，被該校管理學(xué)院聘為輔導(dǎo)員。
管理學(xué)院2002級(jí)是該院公認(rèn)最難管理的一個(gè)年級(jí)，不到一年時(shí)間就連續(xù)調(diào)換過3任輔導(dǎo)員。陶宏開上任后，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將西方先進(jìn)的教育理念與本土文化結(jié)合起來，先后義務(wù)為學(xué)生開設(shè)了《素質(zhì)教育》、《中西文化比較》、《中美生活方式》等課程，以“診斷”學(xué)生的“厭學(xué)癥”和“媚外風(fēng)”。經(jīng)過近兩年的努力，那個(gè)曾經(jīng)“沒有學(xué)風(fēng)戀愛成風(fēng)、沒有紀(jì)律自由渙散”的年級(jí)，如今令全校師生刮目相看，以全新的姿態(tài)挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)和校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，佳績不斷。
雖是聘任，但陶宏開對(duì)學(xué)校每月發(fā)的2300元工資，分文未取，學(xué)校只好按月幫他儲(chǔ)存下來。而去年該校校慶期間，他一次性向章開沅基金捐贈(zèng)5萬元科研經(jīng)費(fèi)。
談到業(yè)務(wù)研究和輔導(dǎo)員工作，陶宏開說，業(yè)務(wù)研究只是拓展了個(gè)人或某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)視野，而學(xué)生素質(zhì)教育卻關(guān)系一代人的成長，其意義無法估量。他說：“如果可能，我愿將自己的晚年交給中國的青年學(xué)子�！�
求真務(wù)實(shí) 探索素質(zhì)教育
陶老師認(rèn)為，要進(jìn)行素質(zhì)教育，必須首先弄清素質(zhì)教育的科學(xué)含義。他認(rèn)為：“素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)，即增進(jìn)學(xué)生們對(duì)大千世界方方面面的科學(xué)了解，并幫助他們發(fā)展相對(duì)應(yīng)的種種基本能力，為他們成功走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備�！�
為通俗易懂，陶老師把素質(zhì)教育學(xué)3方面內(nèi)容對(duì)應(yīng)地歸納為“三做”：即做人、做學(xué)問和做事，其中以做人最重要。陶老師強(qiáng)調(diào)“一定要用哲學(xué)基本原理作為人生的基本指導(dǎo)”，他堅(jiān)持用哲學(xué)基本理論引導(dǎo)學(xué)生去分析問題、認(rèn)識(shí)問題、解決問題，用以提高學(xué)生的思辨能力。他還特別向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，“成功=努力+機(jī)遇，你就是內(nèi)因，沒有努力，再怎么好的機(jī)遇都是空的”。
陶老師針對(duì)專業(yè)素質(zhì)提出“三個(gè)一”，即“一張嘴、一支筆和一門外語”。為更好地訓(xùn)練同學(xué)們的英語聽力和理解能力，他在素質(zhì)教育課堂上盡量用英語講解，并采用西方案例分析法進(jìn)行深入分析對(duì)比，加強(qiáng)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)深度。
一窺見全豹 論壇掀起千層浪
今年開春以來，2002級(jí)學(xué)生在陶宏開老師的指導(dǎo)下開辦了當(dāng)代大學(xué)生論壇———文欣論壇，并已經(jīng)成功舉辦了8期。陶老師說，現(xiàn)在應(yīng)該把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，他要做“三者”：旁觀者、支持者和指導(dǎo)者。“作為旁觀者，就是放手讓學(xué)生制定論題、辯論形式、活動(dòng)內(nèi)容；作為支持者，就是當(dāng)學(xué)生需要時(shí)給予幫助，并為他們解決場所、獎(jiǎng)品等具體問題；所謂指導(dǎo)者，就是在論壇結(jié)束時(shí)，進(jìn)行具體詳細(xì)地分析、點(diǎn)評(píng)�！�
論壇將陶老師的“一張嘴、一支筆和一門外語”的能力培養(yǎng)落到實(shí)處，融知識(shí)性、趣味性于一體。朱俊作為文欣論壇的一個(gè)初創(chuàng)者，他說：“文欣論壇的成功創(chuàng)立，首先要感謝陶老師為我們提供了這樣一個(gè)素質(zhì)課堂，給了我一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我能將所學(xué)的管理理念及處事原則運(yùn)用到實(shí)踐中�！�
3月29日的第6期論壇是階段性的小結(jié)。華中師大校長馬敏對(duì)此次論壇給予了極高的評(píng)價(jià)，他說：“培養(yǎng)什么樣的人才？怎么樣去塑造人才？陶老師的素質(zhì)教育課堂給了我們答案。我們應(yīng)該向全校推廣管理學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)，把素質(zhì)教育真正的落實(shí)到位�！�
功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過不懈的努力，管理學(xué)院2002級(jí)在各個(gè)方面都取得了可喜的進(jìn)步。從2003年4月上旬正式開展素質(zhì)教育以來，素質(zhì)課學(xué)生的參與度從20%、50%上升到80%，課堂氣氛也逐漸變得活躍起來；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，原來自暴自棄的學(xué)生也積極投入學(xué)習(xí)當(dāng)中了，大學(xué)英語四級(jí)考試的一次性通過率超過70％；在科學(xué)研究方面，有學(xué)生發(fā)表論文10多篇；在校和院系的評(píng)比中，2002級(jí)的兩個(gè)團(tuán)支部都被評(píng)為優(yōu)秀；在管理學(xué)院的英語演講比賽中，前三名都是2002級(jí)的；在校級(jí)中文辯論賽中，一、二名也屬于管理學(xué)院2002級(jí)。
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