近日，武漢、天津、成都、南京等十大城市主流媒體聯(lián)手推廣“挽救上網(wǎng)成癮者行動(dòng)”，以幫助更多的網(wǎng)癮青少年。
11月30日14：30，陶宏開(kāi)教授做客新華網(wǎng)就如何挽救上網(wǎng)成癮的孩子，如何引導(dǎo)孩子們健康上網(wǎng)與全國(guó)家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
（附：十大城市主流媒體名單：武漢《武漢晚報(bào)》石家莊《燕趙晚報(bào)》 長(zhǎng)沙《瀟湘晨報(bào)》 青島《半島都市報(bào)》及半島網(wǎng) 天津《今晚報(bào)》鄭州《大河報(bào)》合肥 安徽衛(wèi)視臺(tái) 南京《南京晨報(bào)》 杭州《錢(qián)江晚報(bào)》 成都《成都商報(bào)》）
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嘉賓：陶宏開(kāi)教授
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 陶宏開(kāi)其人
60歲，美籍華人，著名社會(huì)學(xué)家、教育學(xué)家，素質(zhì)教育積極倡導(dǎo)者，華中師范大學(xué)特聘教授。
陶宏開(kāi)生于武漢，1964年，考入華中師范大學(xué)英語(yǔ)系，畢業(yè)后當(dāng)了十年鄉(xiāng)村老師，1977年恢復(fù)高考后，考入母校研究生，師從著名歷史專(zhuān)家章開(kāi)沅教授，畢業(yè)后留校任教。1984年，他應(yīng)美國(guó)密西根大學(xué)之邀訪問(wèn)深造，并在美國(guó)定居。期間有7年時(shí)間從事素質(zhì)教育，深入研究中美文化、教育等課題比較。2002退休后回到母校擔(dān)任特聘教授。
在華師任教兩年來(lái)，他把全部薪酬設(shè)置了獎(jiǎng)學(xué)金。他說(shuō)，“我個(gè)人要那么多錢(qián)做什么？我在美國(guó)有退休金，有存款，還有房產(chǎn)，回國(guó)教書(shū)，純粹是為了一份感情。”
陶宏開(kāi)教授積極倡導(dǎo)整體素質(zhì)教育，提出加強(qiáng)家庭、社會(huì)、學(xué)校和自我教育。其中學(xué)生自我教育最為重要，不斷提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自學(xué)能力；他把素質(zhì)教育學(xué)歸納為“三做”：即做人、做學(xué)問(wèn)和做事業(yè)，其中以做人最重要。 |
訪談背景：
網(wǎng)癮少年是困擾中國(guó)眾多家庭的社會(huì)問(wèn)題。今年5月5日，武漢晚報(bào)社推出了報(bào)道《誰(shuí)來(lái)救救我的女兒》，17歲的曲倩名校尖子生，但因沉溺網(wǎng)吧，長(zhǎng)期逃課，面臨休學(xué)。她的母親動(dòng)過(guò)手、報(bào)過(guò)警，但毫無(wú)作用，只有向社會(huì)求助。見(jiàn)報(bào)當(dāng)日，著名的社會(huì)學(xué)家、教育學(xué)家素質(zhì)教育倡導(dǎo)者陶宏開(kāi)主動(dòng)揭榜，希望破解上網(wǎng)成癮難題。他在家里接待了曲倩母女倆，交流11個(gè)小時(shí)，曲倩終于醒悟，同意不再上網(wǎng)。
曲倩的成功轉(zhuǎn)變，引發(fā)陶宏開(kāi)在社會(huì)上發(fā)動(dòng)了一個(gè)聲勢(shì)浩大的“挽救網(wǎng)癮少年行動(dòng)”，在全國(guó)引起極大反響。陶宏開(kāi)先后與武漢、石家莊、長(zhǎng)沙、青島、天津、鄭洲、北京、合肥、南京、杭州等10座城市主流媒體聯(lián)手，為1萬(wàn)名網(wǎng)癮少年及家長(zhǎng)提供講座，培訓(xùn)近千名志愿者，并呼吁社會(huì)共同關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)。新華社、人民日?qǐng)?bào)、央視等上百家媒體對(duì)這項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。
[主持人] 網(wǎng)友“枉評(píng)天下”：陶教授,您好。上網(wǎng)成癮者雖然不是主流,但的確為數(shù)不少，嚴(yán)重影響孩子們學(xué)習(xí)，同時(shí)也引發(fā)了一系列社會(huì)問(wèn)題。請(qǐng)?zhí)战淌趶男睦韺W(xué)角度談?wù)劊瑸槭裁瓷暇W(wǎng)也能成癮？
[陶宏開(kāi)] 一般人對(duì)一件事不會(huì)成癮，現(xiàn)在為什么孩子素質(zhì)不高，容易上網(wǎng)成癮,主要是家庭教育的不健康，學(xué)校教育的不科學(xué)，社會(huì)不良文化的影響，三個(gè)方面造成的。所以孩子自身的素質(zhì)很難提高，“四二一”的家庭結(jié)構(gòu)，孩子很容易從小養(yǎng)成一種以自我為中心的狀態(tài)。我想怎么作就怎么做，被給予自己不愿意去考慮其他的責(zé)任，進(jìn)學(xué)校以后，學(xué)校也是一個(gè)高壓式的強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)、應(yīng)試的教育。一下子感到很大的學(xué)習(xí)壓力，從家庭到學(xué)校很大的反差，這個(gè)時(shí)候父母配合學(xué)校，這個(gè)強(qiáng)烈的反差導(dǎo)致孩子厭學(xué)。我回國(guó)以后，看到當(dāng)前國(guó)內(nèi)很多的電視文化、影視文化、港臺(tái)包括韓國(guó)等等文化比較低俗的連續(xù)劇，跟網(wǎng)絡(luò)游戲畫(huà)面相近，言情小說(shuō)、打打殺殺的連續(xù)劇、武俠暴利影視文化，就把孩子引到了網(wǎng)上去，網(wǎng)絡(luò)上想怎么做怎么做，可以罵可以打，可以殺，可以談戀愛(ài)，結(jié)婚生孩子，覺(jué)得自由，在現(xiàn)實(shí)中得不到的一切在網(wǎng)上能夠得到。本身的心理素質(zhì)各方面不夠好，所以很容易投向網(wǎng)絡(luò)游戲從而成癮。
[主持人] 您和曲倩談話是從什么時(shí)候開(kāi)始的？
[陶宏開(kāi)] 講具體一點(diǎn)，如果挖一個(gè)腫瘤，不可以直接挖腫瘤本身，那樣會(huì)擴(kuò)散并導(dǎo)致更嚴(yán)重。從周?chē)诓拍苷嬲慕獬裟[瘤的威脅。挖樹(shù)要從樹(shù)的周?chē)_(kāi)始挖，周?chē)耐習(xí)傻簟Ｎ覀兒⒆由暇W(wǎng)成癮是一個(gè)果，不是因，是很多的不良因素造成的。是家庭教育、學(xué)校教育造成的，而不要先問(wèn)孩子為什么上網(wǎng)成癮，這樣是錯(cuò)誤的。大部分的家長(zhǎng)說(shuō)你怎么天天上網(wǎng)，不學(xué)習(xí)，孩子反感透了。我跟他們聊天根本不談網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，談您多大了，哪個(gè)學(xué)校的，是重點(diǎn)班嗎？就是自然的聊天，就是問(wèn)各方面的情況。來(lái)看“病”的孩子一開(kāi)始也是被騙來(lái)的，根本不理我，不看我，說(shuō)話態(tài)度非常的不好。很多的父母和老師會(huì)問(wèn)孩子：“你怎么這個(gè)態(tài)度？”她就不說(shuō)了。你不能光說(shuō)孩子有問(wèn)題，家長(zhǎng)也有問(wèn)題。我是從事教育的，所以要保持我理性的態(tài)度，慢慢地走進(jìn)他的心里，慢慢談，從各方面的切入他的盲點(diǎn)，這樣會(huì)比較的自然，也就是水到渠成。往往孩子自己認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)成癮是一個(gè)壞的事情。孩子自己到最后說(shuō)：“真是網(wǎng)絡(luò)游戲害了我�！�
[主持人] 很多的家長(zhǎng)和學(xué)生都知道你的事跡，網(wǎng)友“九月的高跟鞋”問(wèn)：您覺(jué)得小曲跟其他的孩子有什么不同？
[陶宏開(kāi)] 我曾挽救的上網(wǎng)成癮的曲倩和別的孩子沒(méi)有不同，一般的孩子容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是我們新時(shí)代的代表，我反對(duì)孩子上網(wǎng)成癮并不是不鼓勵(lì)上網(wǎng)，要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)工具，很可惜網(wǎng)絡(luò)電腦是一個(gè)西方文化，在西方跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展和上層建筑同步發(fā)展，就是說(shuō)大人先用電腦、用網(wǎng)絡(luò)，很多孩子看父母用電腦長(zhǎng)大，他們心理認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是一種工具，而不是玩具。90年代我回到中國(guó)，到處都是網(wǎng)吧，在中國(guó)孩子的心目中，絕大部分認(rèn)為電腦是玩具。認(rèn)為電腦就是玩的，到處是網(wǎng)吧在打游戲。曲倩這個(gè)孩子也和他們完全一樣，不同的是，這個(gè)孩子智商比較高，個(gè)性比較的倔強(qiáng)，對(duì)父母反感，有仇視，這方面不太好，在我的眼中所有的孩子是健康的孩子，我并不認(rèn)為上網(wǎng)成癮是一種病態(tài)，而社會(huì)上父母、某些心理學(xué)家很輕易地把孩子貼上標(biāo)簽，什么上網(wǎng)“成癮綜合癥綜合癥”、“狂躁癥”、“社交恐懼癥”。不解決問(wèn)題而只孩子貼上標(biāo)簽是不科學(xué)的，孩子更不會(huì)高興。
簡(jiǎn)單的講，有三個(gè)步驟四個(gè)過(guò)程，就是說(shuō)第一要認(rèn)同我，跟孩子心靈溝通的時(shí)候要走進(jìn)他的心靈，第二步認(rèn)同我不反感我，反感我怎么談？我開(kāi)始跟他見(jiàn)面的時(shí)候看到抱著厭煩的態(tài)度“又教訓(xùn)我”，我知道他有這種想法，我怎么也不發(fā)脾氣，慢慢地聊天，他會(huì)覺(jué)得這個(gè)人很講道理，孩子會(huì)認(rèn)同比較快，談話會(huì)比較的自然。認(rèn)同以后，把認(rèn)同轉(zhuǎn)到父母的身上去。我對(duì)孩子說(shuō)：“大老遠(yuǎn)到這里來(lái)，你認(rèn)為是壞事嗎？”孩子說(shuō)：“可能不是壞事�！蔽艺f(shuō)：“你說(shuō)清楚到底是好事還是壞事？”孩子說(shuō)：“是好事�！薄案改笌銇�(lái)是好事情，你有什么跟父母說(shuō)的？你要感謝你的父母。下一步，既然認(rèn)同父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)，在這之前你對(duì)父母是什么態(tài)度？”孩子說(shuō)：“我煩他們，厭惡他們�！薄安还茉趺礃樱郧安恢�，今年父母帶你來(lái)，是為你好。既然父母為你好，你愿意他們痛苦嗎？父母給你這么多，生命、愛(ài)、物質(zhì)等等，你應(yīng)不應(yīng)該回報(bào)父母？應(yīng)該要的話就要學(xué)習(xí)�！钡谌绞钦J(rèn)同學(xué)習(xí)。孩子自己得出結(jié)論自己是上網(wǎng)打游戲成癮，我不是強(qiáng)制的灌輸他，一個(gè)好的教育者不是把結(jié)論、知識(shí)告訴受教育者，而是幫助他尋找這個(gè)結(jié)論，給他一個(gè)方面。讓他自己得出結(jié)論，自己認(rèn)識(shí)，是讓他從內(nèi)心去理解、認(rèn)識(shí)道理。
[主持人] 網(wǎng)友“WY1698”問(wèn)：您幫助過(guò)的孩子是否已經(jīng)成功的戒除網(wǎng)癮。
[陶宏開(kāi)] 曲倩是我在這個(gè)活動(dòng)中幫助的第一個(gè)孩子，她從開(kāi)始到現(xiàn)在沒(méi)有打過(guò)一次網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在成績(jī)名列前茅�，F(xiàn)在天天像過(guò)年，母女之間理解了，孩子的家長(zhǎng)說(shuō)真感謝您。我并沒(méi)有說(shuō)我是什么神奇的教授，我們幫助孩子整體的素質(zhì)的提高不僅僅是解決網(wǎng)癮的問(wèn)題，而是真正的以素質(zhì)教育為主要的工具，幫助他們提高素質(zhì)，逐步地把他們身上的問(wèn)題解決，不僅僅是解決上網(wǎng)成癮的問(wèn)題。
[主持人] 網(wǎng)友“天之眷顧”說(shuō)：我是應(yīng)屆畢業(yè)生，也思考類(lèi)似的問(wèn)題，我們的就業(yè)壓力很大，甚至有的同學(xué)找不到工作，我想問(wèn)問(wèn)陶宏開(kāi)教授，他們?cè)撛趺慈ナ鑼?dǎo)這種壓力？
[陶宏開(kāi)] 正是因?yàn)槲覀內(nèi)N教育：家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育導(dǎo)致孩子比較脆弱，使孩子不是成熟地解決而往往感到壓力很大，然后去逃避。我講個(gè)家里的故事，我在84年出國(guó)，我的小妹妹跟我到美國(guó)，我的大妹妹留在國(guó)內(nèi)，我回國(guó)以后，我妹妹的兒子是名校學(xué)校的學(xué)生，妹妹哭哭啼啼地找我，他的兒子沒(méi)有考試，她回來(lái)問(wèn)孩子考得怎么樣，他兒子說(shuō)還可以。媽媽說(shuō)：“你騙我，你根本就沒(méi)有去考試�！眱鹤诱f(shuō)：“你知道我沒(méi)有去，還問(wèn)我。”我問(wèn)她：“你明明知道兒子沒(méi)有去，還要問(wèn)他，他本來(lái)沒(méi)有考試，心理很虛，所以他就撒謊�！彼晕医羞@個(gè)孩子過(guò)來(lái)，跟他說(shuō)：“你媽媽的方法我認(rèn)同，但是你考試不去就不對(duì)。”我說(shuō)這樣，出一個(gè)題目，人無(wú)完人，我也不是完美的，大的前提沒(méi)有人是完美的，每個(gè)人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們?cè)趺礃咏o聰明下定義，我說(shuō)不重復(fù)犯錯(cuò)誤的人是聰明的人，那什么樣的人聰明呢？我說(shuō)，不但不重復(fù)自己的錯(cuò)誤，還不重復(fù)別人的錯(cuò)誤就更好了。我說(shuō)你沒(méi)有去考試，去哪里了？他說(shuō)逛街去了，他要善待自己。我說(shuō)怎么叫善待自己，他說(shuō)：“除了考試上學(xué)，完全沒(méi)有自己的空間和方向，完全是填鴨式的，我要自己的發(fā)展，所以我要逛街�！�
我說(shuō)你的看法我很同意，請(qǐng)問(wèn)美國(guó)的教育就完美嗎？我說(shuō)美國(guó)也有中學(xué)生吸毒等等，一般人認(rèn)為美國(guó)是素質(zhì)教育最好的國(guó)家，如果他的教育制度也不完美怎么辦？是不是號(hào)召全世界的孩子像你一樣逛街。從哲理來(lái)講，不可能有完美的東西，都是相對(duì)而言。我說(shuō)達(dá)爾文你知道嗎？進(jìn)化論，無(wú)盡天擇適者生存，你能不能解釋一下，他說(shuō)：“一個(gè)人一個(gè)物如果沒(méi)有能力就不能生存下去�！蔽艺f(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)，你是適應(yīng)他還是逃避他，我說(shuō)逛街是適應(yīng)它嗎？是逃避。在逛街逃避考試是錯(cuò)誤的。不要再犯這個(gè)錯(cuò)誤。第一步去適應(yīng)這個(gè)教育制度，第二步去認(rèn)識(shí)這個(gè)教育制度，怎么認(rèn)識(shí)？認(rèn)識(shí)教育制度好在什么地方？不好在什么地方，找到問(wèn)題，而不是盲目地適應(yīng)。第三步，改進(jìn)教育制度才是科學(xué)的教育制度�！苯衲攴攀罴僦埃訉W(xué)的孩子給我過(guò)打電話，說(shuō)他數(shù)學(xué)、外語(yǔ)差得很遠(yuǎn)，能不能找一個(gè)家教。我們心花怒放，馬上找一個(gè)家教，通過(guò)心靈的溝通正確認(rèn)識(shí)世界的話，方向就明確了。首先我要去努力適應(yīng)它而不是感到厭煩去逃避，逃避不了的。我們第一步要努力適應(yīng)它，而不是厭惡、逃避、指責(zé)，在適應(yīng)的同時(shí)改進(jìn)它。在改進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的同時(shí)也改進(jìn)自己。
[蔓芩] 陶教授請(qǐng)問(wèn)在鄭州有志愿者沒(méi)你近期有沒(méi)到鄭州的計(jì)劃盼望著您在當(dāng)代教育上的電話我打過(guò)無(wú)數(shù)次了不是忙音就是沒(méi)人接聽(tīng)急于得到您的指點(diǎn)如果可以電郵也行我的email:sarrywsh@sohu.com
[陶宏開(kāi)] 我初步計(jì)劃會(huì)到銀川、成都、蘭州、內(nèi)蒙赤峰、昆明、重慶、珠海、臨汾、濟(jì)南、哈爾濱、荊門(mén)和隨州與大家進(jìn)行交流。
[21901] 教授：你說(shuō)孩子上網(wǎng)成癮，主要原因是家長(zhǎng)的教育方法出了問(wèn)題。是家長(zhǎng)的愛(ài)多表現(xiàn)在物質(zhì)的慷慨，而忽視了精神、情感上的關(guān)愛(ài)。但我們家對(duì)小孩子在物質(zhì)上慷慨，也不忽視精神、情感上的關(guān)愛(ài)。為什么他還是上網(wǎng)成癮呢？我們與他進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，也說(shuō)電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的；學(xué)會(huì)用的人是聰明人，只會(huì)玩的人則是愚蠢的。但他總是我行我素��！
[陶宏開(kāi)] 現(xiàn)在的情況沒(méi)有具體地了解，到底家里教育怎么的給予，不可能正確地界定，要問(wèn)孩子。而且我說(shuō)的很清楚并不只是家庭教育，還要有學(xué)校、社會(huì)的影響，還有學(xué)生本身素質(zhì)的問(wèn)題。每個(gè)孩子的情況不一樣。
陶宏開(kāi)正在回答網(wǎng)友提出的問(wèn)題
[金翅鳥(niǎo)] 教授，請(qǐng)問(wèn)你什么時(shí)候來(lái)遼寧。 有沒(méi)有跟你直接聯(lián)系的方法？
[陶宏開(kāi)] 我要到哈爾濱去，你可以和《哈爾濱日?qǐng)?bào)》聯(lián)系，薛民電話是13904607260。沈陽(yáng)、長(zhǎng)春也打來(lái)很多電話，但是當(dāng)?shù)貨](méi)有組織起來(lái)，組織起來(lái)以后可以和我的助手聯(lián)系，我會(huì)到那邊去。
[主持人] 網(wǎng)友“藍(lán)色背心”問(wèn)：上網(wǎng)是現(xiàn)代生活方式之一，我不懂為什么要戒網(wǎng)？
[陶宏開(kāi)] 我從來(lái)沒(méi)有講戒網(wǎng)，什么叫“新時(shí)代”，“新時(shí)代”就是信息時(shí)代、高科技時(shí)代，我們信息時(shí)代沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)是不行的，我自己天天上網(wǎng)，我是用網(wǎng)絡(luò)去工作查資料，進(jìn)行正常的交流。但是我沒(méi)有上網(wǎng)成癮。我也更不會(huì)打游戲，所以提出這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在應(yīng)該清楚我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)戒網(wǎng)，如果聽(tīng)我在哪個(gè)地方講戒網(wǎng)可以找我。
[主持人] 網(wǎng)友“大山之子”問(wèn)：四川大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)副教授、藏族心理學(xué)專(zhuān)家格桑澤仁，成功地利用催眠法治療了三名沉迷網(wǎng)吧的少年和大學(xué)生，您對(duì)這個(gè)事情怎么看？
[陶宏開(kāi)] 我希望你可以把他的聯(lián)系方式告訴我，我們進(jìn)行交流，他們?nèi)绻馨堰@個(gè)問(wèn)題解決，我就可以過(guò)自己的退休生活了。我希望有更多的專(zhuān)家、心理學(xué)家和我們一起努力，這個(gè)問(wèn)題需要全社會(huì)的共同關(guān)注，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)別人不能解決這個(gè)問(wèn)題。我不知道這個(gè)催眠的治療方法，如果他可以成功，能被實(shí)踐證明，我向他表示祝賀�，F(xiàn)在我也在積極的發(fā)現(xiàn)、尋找跟我一起完成這個(gè)工作的人，但讓我感到遺憾的是從我接觸過(guò)的1000多個(gè)案例來(lái)看，大量的家長(zhǎng)講，他們?cè)?jīng)看到其他一些不同類(lèi)型的心理學(xué)家、心理醫(yī)院、心理咨詢(xún)師甚至吃了大量的藥，不但沒(méi)有解決問(wèn)題，反而讓孩子的情況更糟糕，我可以舉大量的實(shí)例告訴大家，告訴家長(zhǎng)，不要病急亂投醫(yī)。
[陶宏開(kāi)] 有一些媒體，不負(fù)責(zé)任地報(bào)道沒(méi)有科學(xué)論證的方法，家長(zhǎng)花了大量的金錢(qián)。焦點(diǎn)訪談報(bào)道徐向陽(yáng)工作訓(xùn)練室在九江，5個(gè)月1萬(wàn)多塊錢(qián)說(shuō)能解決上網(wǎng)成癮的問(wèn)題，他們用竹戒尺打，使得孩子渾身是傷，10來(lái)歲的孩子就打，收錢(qián)的時(shí)候不開(kāi)任何的收據(jù)。我希望他們這些工作室、學(xué)校真正地解決問(wèn)題，我真的非常的高興。我又不賺錢(qián)，你們要賺錢(qián)可以，但君子愛(ài)財(cái)，取之有道，不能利用家長(zhǎng)病急亂投醫(yī)的心理，這么做在某些方面來(lái)講是違法的，不要總講商機(jī)，不要用不正常的報(bào)道誤導(dǎo)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)痛苦甚至于使孩子心理受到摧殘，這么做在法律上也是不允許的。我希望四川的教授把你的方法帶到央視，得到社會(huì)的認(rèn)可。我可以從此引退江湖，我太累了。我到各地巡回演講，我的郵件地址是華中師范大學(xué)陶宏開(kāi) 收。我希望你可以給我回郵件，把教授的聯(lián)系方法告訴我，我12月5號(hào)會(huì)去成都，主動(dòng)向他求教。
[主持人] 網(wǎng)友“老熊999”說(shuō)：“ 別說(shuō)少年上網(wǎng)成癮了，就連我也是很難挽救的！”您想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？
[陶宏開(kāi)] 在我接觸過(guò)的上網(wǎng)人中，年紀(jì)最大的有三十四五歲的，有一個(gè)30多歲的上網(wǎng)成癮者跟老婆離了婚，20幾歲因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮被開(kāi)除，這個(gè)有幾十例。自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)任。我現(xiàn)在主要是針對(duì)未成年人開(kāi)展教育，如果想找我的話，我愿意跟你談，要?dú)阕约旱氖悄阕约海晒σ彩悄阕约�，成功的關(guān)鍵在于你自己，我從來(lái)沒(méi)有想讓所有的人上網(wǎng)不成癮，成年人要對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果要跟我溝通，也可以。你只要記住，每一個(gè)人每天都面對(duì)選擇，人生就是一個(gè)選擇的全過(guò)程，你可以選擇做這個(gè)，也可以選擇做那個(gè)，但是要對(duì)自己負(fù)責(zé)。而這對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)選擇是比較盲目的，對(duì)成人來(lái)說(shuō)選擇是有目的的，如果你認(rèn)為上網(wǎng)成癮是好事，可以去做，如果認(rèn)為上網(wǎng)是不好的，可以自己去戒，像抽煙、酗酒，大家都知道它們對(duì)身體不好，但是有些人還要去做，這些是自己的事。
[主持人] 網(wǎng)友“.x.”問(wèn)：國(guó)外的孩子課余時(shí)都喜歡做些什么？
[陶宏開(kāi)] 國(guó)外的孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)，每天都是3：30下課，而且作業(yè)量很少很少。他們有很多的自我空間，國(guó)外的條件比我們好一些，他們的活動(dòng)特別多，各種教育機(jī)構(gòu)很多，國(guó)外的孩子要他去上網(wǎng)他都不去，他們的生活很豐富。反觀我們中國(guó)，現(xiàn)在很多的中學(xué)特別是重點(diǎn)高中老師校長(zhǎng)明白地告訴學(xué)生：“我們的籃球場(chǎng)就是擺設(shè)，不許打籃球，打籃球要罰站！”我碰到一個(gè)學(xué)生因?yàn)榇蚧@球被學(xué)校勸退，我們過(guò)去只有早自習(xí)、晚自習(xí)現(xiàn)在還有一個(gè)午自習(xí)，把孩子的時(shí)間占得很滿，從而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。國(guó)外的孩子客觀環(huán)境不一樣，而且他們比較好動(dòng)，不可能坐在電腦屏幕前幾天幾夜打游戲。我在美國(guó)18年，沒(méi)有一個(gè)孩子因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮找我，找我的都是一些學(xué)習(xí)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率不高，或者不聽(tīng)父母的話，成績(jī)不好。我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)華裔的女孩子網(wǎng)聊網(wǎng)上交朋友，一個(gè)女孩的父母是做商業(yè)的，工作回來(lái)以后一看，孩子去新加坡見(jiàn)網(wǎng)友了，因?yàn)檫@些華裔家庭雖然身在海外，但仍然按照中國(guó)的傳統(tǒng)方式來(lái)教育孩子，所以這些孩子也出現(xiàn)了這些問(wèn)題。
[陶宏開(kāi)] 我接到一個(gè)多倫多的孩子家長(zhǎng)打來(lái)電話，孩子上網(wǎng)成癮父母打孩子報(bào)了案，父母接受警察的處罰。他把女兒帶到我家里去，孩子背著我，不看我，我問(wèn)他多大了，幾年級(jí)，成績(jī)?cè)趺礃�，他說(shuō)不好，他有錢(qián)，有很多錢(qián)。我說(shuō)你有錢(qián)買(mǎi)不到幸福，他說(shuō)：“我不需要幸福，我需要悲傷，我沒(méi)有生氣�！彼�是背著對(duì)我，我說(shuō)上網(wǎng)主要干什么，她說(shuō)聊天，我說(shuō)你有網(wǎng)友嗎？他說(shuō)多得很，我說(shuō)和網(wǎng)友聊天的感覺(jué)怎么樣，他說(shuō)非�？鞓�(lè)，我說(shuō)你一開(kāi)始不是說(shuō)不需要快樂(lè)嗎，他就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)和我交流，最后說(shuō)不再上網(wǎng)。
[臨汾] 我作為高中班主任?在工作中又應(yīng)該注意哪些呢? 望陶教授不吝賜教!謝謝。
[陶宏開(kāi)] 很高興班主任們能意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，我希望有更多的班主任來(lái)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，對(duì)上網(wǎng)成癮的孩子切切不要歧視、訓(xùn)斥，要和他們做仔細(xì)的心理溝通，特別是把父母和孩子叫到一塊，看看家庭教育有沒(méi)有問(wèn)題，既然班主任提到這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，他的工作比較的科學(xué)，問(wèn)題可能在家庭教育，不要讓這個(gè)孩子感到自己是一個(gè)壞孩子，而是要跟他進(jìn)行心靈的溝通，從素質(zhì)教育入手，從家庭教育方面尋找根源，一步步地去解決問(wèn)題，我沒(méi)有接觸這個(gè)孩子，不能肯定這個(gè)孩子的問(wèn)題在哪里，不可能給一個(gè)具體的方法，“隔空抓藥”，要從素質(zhì)教育入手，和孩子進(jìn)行心靈的溝通。
[主持人] 您提的素質(zhì)教育和普通教育方式最根本的區(qū)別是什么？
[陶宏開(kāi)] 所謂素質(zhì)教育我們過(guò)去叫教書(shū)育人，而我們現(xiàn)在很多是教書(shū)應(yīng)試，教書(shū)僅僅為了考試，我在美國(guó)深深感受到這一點(diǎn)，我在美國(guó)做房地產(chǎn)，很多的房客都是國(guó)內(nèi)考出去的留學(xué)生。他們通通有一個(gè)問(wèn)題，考試很不錯(cuò)，聽(tīng)力、語(yǔ)言和寫(xiě)作非常差，他們?nèi)ァ靶聳|方”只是學(xué)習(xí)考試的方法，他們很會(huì)考試，就是不會(huì)運(yùn)用，他說(shuō)：“陶教授，我上課聽(tīng)不懂�！蔽艺f(shuō)問(wèn)呀，他說(shuō)老師說(shuō)的我聽(tīng)不懂，無(wú)法交流。回國(guó)以后，國(guó)內(nèi)的一些教育就是教孩子怎么考試，而不是教他們?cè)趺闯扇�、成才、成功所謂的素質(zhì)教育。
回國(guó)以后，看了200多篇中央到地區(qū)，高校到研究人員關(guān)于素質(zhì)教育的文章，越看我越糊涂，大家對(duì)素質(zhì)界定是莫衷一是。我問(wèn)你聽(tīng)說(shuō)素質(zhì)教育多少遍，到底什么是素質(zhì)？昨天面對(duì)武漢市的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告，我問(wèn)大家，你們既然也提到素質(zhì)教育，也強(qiáng)調(diào)多少次的素質(zhì)教育，我問(wèn)你，什么是素質(zhì)可以給我一個(gè)界定，沒(méi)有人回答。我不是諷刺，它是一個(gè)共識(shí)，喊了這么多年的素質(zhì)教育，對(duì)素質(zhì)教育都沒(méi)有界定，那怎么搞素質(zhì)教育，所以說(shuō)很我茫然。我個(gè)人認(rèn)為所謂素質(zhì)是人們對(duì)社會(huì)各方面事物正確認(rèn)識(shí)的程度的高低，以及與之相應(yīng)能力的大小。如果一個(gè)人對(duì)大千世界方方面面的事物有了一個(gè)比較科學(xué)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)具備很好的能力，那么這個(gè)人是高素質(zhì)的，反之就是低素質(zhì)的。我們總提素質(zhì)教育，但是我們現(xiàn)在普遍的教育是什么教育？是提高孩子應(yīng)試的能力，而不是提高素質(zhì)，所以錯(cuò)了。素質(zhì)的內(nèi)涵包括三個(gè)方面，第一個(gè)是心理素質(zhì)，第二專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，第三是綜合素質(zhì)。我所說(shuō)的心理素質(zhì)指三個(gè)方面，包括思辨能力、自控能力和自我平衡能力。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也包括三個(gè)方面，一是廣播的技術(shù)知識(shí)，第二是精神的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，第三是熟練的專(zhuān)業(yè)技能、技巧。綜合素質(zhì)是指人的適應(yīng)能力，生存能力、社交能力包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈語(yǔ)言等方面的特長(zhǎng)，這三個(gè)方面加起來(lái)，是整體的素質(zhì)，進(jìn)行整體的素質(zhì)教育叫整體素質(zhì)教育，我現(xiàn)在在做整體素質(zhì)教育。
[主持人] 有沒(méi)有可以直接與您的聯(lián)系方式？
[陶宏開(kāi)] 有，我已經(jīng)在央視公布了我的電話號(hào)碼，我家的電話完全是一秒鐘不停地在響，如果打不進(jìn)去，不要怪我，027—88232259。有人提議換電話號(hào)碼，我借機(jī)跟大家講，很多的家長(zhǎng)給我寫(xiě)了大量的信件，大量的特快轉(zhuǎn)遞，不要這么做，這樣做會(huì)浪費(fèi)很多的錢(qián)，最好是由各個(gè)地方組織起來(lái)，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)向石家莊學(xué)習(xí)，長(zhǎng)沙杭州他們學(xué)習(xí)，特別是石家莊團(tuán)市委，他們主動(dòng)出面組織各家媒體和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)心理學(xué)教授，并聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳缈圃河嘘P(guān)專(zhuān)業(yè)人員積極組織志愿者邀請(qǐng)我去培訓(xùn)，到現(xiàn)在為止我去過(guò)兩次石家莊，挽救了不少的孩子。我這次去杭州，杭州團(tuán)市委非常重視，他們組織非常好。如果大家愿意的話，應(yīng)該向杭州、石家莊學(xué)習(xí)，各個(gè)地方自己組織起來(lái)，如果需要我的幫助，跟我的助手聯(lián)系，我會(huì)去當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)志愿者，現(xiàn)在求助的人太多，有的時(shí)候不得不說(shuō)“不”，我要拒絕，我非常痛苦，特別舉一個(gè)例子，我剛到南京，上午做了報(bào)告，下午做培訓(xùn)，晚上到電視臺(tái)做節(jié)目，快12點(diǎn)，一出電視臺(tái)的門(mén)，展出幾個(gè)家長(zhǎng)，跟我說(shuō)，我家的孩子受不了。助手拉著我上車(chē)了，我看著家長(zhǎng)非常無(wú)助的樣子，十分難過(guò)。我希望家長(zhǎng)理解我，不是不幫助你的孩子，而是個(gè)人的力量有限。
我回國(guó)以后，身體本來(lái)很好，現(xiàn)在我病過(guò)5次，嗓子一次沒(méi)有恢復(fù)，胸口痛，我不是機(jī)器，要呼吁現(xiàn)在的教育部門(mén)，比如團(tuán)市委部門(mén)，你們應(yīng)該主動(dòng)的起來(lái)組織當(dāng)?shù)氐牧α课以敢鉄o(wú)償?shù)厝椭銈兣嘤?xùn)，做報(bào)告。很可惜的是有些地方不但不組織，反而當(dāng)媒體組織我的時(shí)候，他們還會(huì)干涉。有一次，青島辦的《都市報(bào)》邀請(qǐng)我去，海信是一個(gè)很好的企業(yè)，他們贊助這次活動(dòng)，邀請(qǐng)我去培訓(xùn)志愿者，解決問(wèn)題，我風(fēng)塵仆仆地去了，當(dāng)?shù)氐男麄鞑块T(mén)公開(kāi)打電話不許《都市報(bào)》做這個(gè)活動(dòng)，不許把青島人民大會(huì)堂借給我，但是我還是要感謝他們，如果有機(jī)會(huì)還是要去的。所以希望有關(guān)部門(mén)，特別是教育部門(mén)比如團(tuán)市委、婦聯(lián)以及現(xiàn)在已經(jīng)主動(dòng)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題的全國(guó)各地的媒體積極配合。石家莊團(tuán)市委，成都團(tuán)市委特別是杭州團(tuán)市委在這件事上做得非常好。我也借這個(gè)機(jī)會(huì)向武漢《武漢晚報(bào)》、石家莊《燕趙晚報(bào)》、青島《半島都市報(bào)》、天津《今晚報(bào)》、鄭州《大河報(bào)》、合肥安徽衛(wèi)視臺(tái)，南京《南京晨報(bào)》、杭州《錢(qián)江晚報(bào)》、成都《成都商報(bào)》表示感謝。
[主持人] 很多網(wǎng)民關(guān)心如何能夠得到與您面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，以及您現(xiàn)在用什么方式在進(jìn)行挽救上網(wǎng)成癮的活動(dòng)？
[陶宏開(kāi)] 第一，直接面對(duì)當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)和上網(wǎng)成癮的孩子。第二個(gè)是培訓(xùn)志愿者，給志愿者培訓(xùn)怎么樣進(jìn)行心理的溝通，幫助孩子解決問(wèn)題。第三個(gè)利用當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)站，在網(wǎng)站回答網(wǎng)友的問(wèn)題。第四個(gè)接熱線電話，和他們進(jìn)行溝通，第五是當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)、電臺(tái)做現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)，有現(xiàn)場(chǎng)的直播，或者是電視節(jié)目，通過(guò)這五個(gè)渠道解決問(wèn)題，他們做的非常好，我非常感謝邀請(qǐng)我去的媒體、團(tuán)市委和直接贊助這個(gè)活動(dòng)的有關(guān)單位。我代表千萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)、千萬(wàn)個(gè)上網(wǎng)成癮的孩子向他們表示衷心的感謝。也希望其他地方向他們學(xué)習(xí)，關(guān)注青少年的成長(zhǎng)。另外我畢竟是個(gè)人、是一個(gè)老人，不是機(jī)構(gòu)、組織，我的身體不像年輕的時(shí)候那么好，我希望自己是孫悟空，一拔汗毛出來(lái)變成千萬(wàn)個(gè)孫悟空，解決千萬(wàn)個(gè)孩子的問(wèn)題，可惜我不是，南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游特別喜歡梅花，有兩句詠梅的詩(shī)，“何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁。”現(xiàn)在我具體怎么做，就是到各地免費(fèi)培訓(xùn)各地的志愿者，這是目前唯一的我可以做的辦法。希望所有的家長(zhǎng)能夠理解我，我不是不想救你們的命，不是不想解決問(wèn)題，而是找我的人太多太多。希望每一個(gè)家長(zhǎng)不要絕望，不要放棄，要理性的去對(duì)待孩子，我希望把工作拓展到各地，能夠挽救更多的孩子。
關(guān)于回信，我收到成千上萬(wàn)的信件，沒(méi)有秘書(shū)幫我回信，更不可能親自回信。不要以為我很冷酷，因?yàn)槲覜](méi)有看信的時(shí)間，更沒(méi)有回信的時(shí)間，我在各地講學(xué)，希望各地的家長(zhǎng)和各地的有關(guān)部門(mén)聯(lián)系，我已經(jīng)走過(guò)了10個(gè)城市，下面要去另外的幾十個(gè)城市，如果城市還沒(méi)有組織起來(lái)，希望家長(zhǎng)去和當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)機(jī)構(gòu)去聯(lián)系，表達(dá)你們的良好愿望。不要找我一個(gè)人，是不科學(xué)的，也不能解決問(wèn)題。如果怪我，也沒(méi)有辦法，但是告訴你們，光怪不能解決問(wèn)題，要解決問(wèn)題，一定要各個(gè)地方組織起來(lái)，最后才能解決更多的問(wèn)題�，F(xiàn)在祖國(guó)改革開(kāi)放取得很好的成就，回來(lái)以后我感觸良多，出國(guó)20年，回來(lái)看到完全新面貌的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)面貌突飛猛進(jìn)，但是很多的相關(guān)的問(wèn)題沒(méi)有解決。簡(jiǎn)單的講，我的父親在上世紀(jì)50年代是省紀(jì)委的負(fù)責(zé)人之一，他當(dāng)時(shí)非常地憂慮，經(jīng)常唉聲嘆氣，我2002年回國(guó)以后，非常感嘆祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)變化的成就，但是通過(guò)回國(guó)兩年的教育實(shí)踐，我又有深深的憂慮，我和父親憂慮的心思一樣、憂慮的內(nèi)容不一樣。我父親的憂慮是物質(zhì)的憂慮、物質(zhì)的匱乏；我憂慮的是精神的匱乏，我現(xiàn)在挽救上網(wǎng)成癮并不是我的專(zhuān)業(yè)和特長(zhǎng)，我真正希望做的是推動(dòng)全面的素質(zhì)教育，改革當(dāng)前的應(yīng)試教育。好讓所有未成年人的孩子有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)的環(huán)境、健康的成長(zhǎng)環(huán)境、健康的教育環(huán)境，希望大家真正理解我，從這方面去配合，推動(dòng)我們新時(shí)代進(jìn)一步向前發(fā)展。我相信在大家的努力下，中華民族的素質(zhì)會(huì)得到更好的提高，中華民族的偉大復(fù)興一定能夠?qū)崿F(xiàn)。大家一起努力吧！
在此，我也希望大家不要誤解，我?guī)椭暇W(wǎng)成癮的孩子戒除網(wǎng)絡(luò)游戲壞的習(xí)慣，并不是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)不重要。剛才講到什么叫新時(shí)代，新時(shí)代就是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代。我感到欣慰的是，我們國(guó)家有很多很好的網(wǎng)站，比如像新華網(wǎng)、教育網(wǎng)、人民網(wǎng)等等，他們做了很多正面的工作，特別是新華網(wǎng)他們能夠堅(jiān)持一個(gè)健康的方向，他們的內(nèi)容是比較健康、科學(xué)。我希望喜歡上網(wǎng)的孩子多上這些健康的網(wǎng)站，從中找到正確的信息，引導(dǎo)自己走向成功的人生方向。我在此感謝新華網(wǎng)關(guān)注當(dāng)前未成年孩子上網(wǎng)成癮的問(wèn)題，特別邀請(qǐng)我來(lái)做這個(gè)活動(dòng)，我愿意和新華網(wǎng)密切的配合，推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)的良性發(fā)展。我也相信，有新華網(wǎng)和其他媒體的支持，孩子上網(wǎng)成癮的問(wèn)題會(huì)更好地得到解決。我也希望其他的網(wǎng)站和新華網(wǎng)一樣，大家共同努力，來(lái)引導(dǎo)孩子、所有的人健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做一個(gè)科學(xué)的工具，而不是一個(gè)玩具。這樣我們的國(guó)家就會(huì)發(fā)展得更好、更快！我們中華民族的偉大復(fù)興就更有希望了。
[主持人] 我在網(wǎng)上看到很多的家長(zhǎng)帶著絕望的語(yǔ)氣央求您，目前這樣的網(wǎng)民數(shù)量比較多，我們?cè)谶@里沒(méi)有辦法一一給他們進(jìn)行解答，請(qǐng)大家諒解。您剛才說(shuō)自己非常的累，年事已高，身體狀況不如從前，您作為這樣的一個(gè)人面對(duì)一個(gè)大群體去振臂高呼，有沒(méi)有覺(jué)得很累，面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，跟她們是一對(duì)一還是有其他的方式溝通？
[陶宏開(kāi)] 新華網(wǎng)邀請(qǐng)我做這個(gè)活動(dòng)，可以和大家進(jìn)行更多的交流，如果一對(duì)一，時(shí)間更有限。我現(xiàn)在的日程已經(jīng)排到3月份了。
[主持人] 網(wǎng)友“北京糖火燒”問(wèn)：您為什么對(duì)這個(gè)教育情有獨(dú)鐘？如何教育自己的子女？
[陶宏開(kāi)] 我真正喜歡的是音樂(lè)、和作曲，那是我的第一興趣，我當(dāng)老師是歷史的誤會(huì)，但我也不后悔，我覺(jué)得生活有一支無(wú)形的大手推著我走，我寫(xiě)了一首歌，名字叫《生活你到底是什么》，本來(lái)想做音樂(lè)，搞作曲，結(jié)果現(xiàn)在成的一個(gè)戒網(wǎng)癮的專(zhuān)家。我自己沒(méi)有孩子，但是我哥哥、弟弟和妹妹的的孩子都由我教育。我小妹妹的女兒12歲的時(shí)候到美國(guó)去，在我那里學(xué)了兩個(gè)學(xué)期進(jìn)入美國(guó)“天才系統(tǒng)”，前年她已經(jīng)進(jìn)入全美少于5％的頂尖學(xué)生名單，去年在11年級(jí)也就是高二被很多的大學(xué)錄取，但是她沒(méi)有去，今年她先是打電話告訴我，密西根大學(xué)給他發(fā)文，給她6萬(wàn)美元獎(jiǎng)學(xué)金和免費(fèi)食宿，條件是讀他們的醫(yī)學(xué)院，這個(gè)大學(xué)當(dāng)時(shí)排名第七，她當(dāng)時(shí)很猶豫，她真正想去的是麻省、哈佛大學(xué)。最后決定還是要去麻省理工，她在麻省聽(tīng)課以后，覺(jué)得還是要去麻省，從她12歲到現(xiàn)在我對(duì)她進(jìn)行了6年的教育，是一個(gè)非常懂事、全面發(fā)展的孩子。
[主持人] 您談到四種聰明人，您覺(jué)得自己屬于四個(gè)狀態(tài)的哪一個(gè)境界？
[陶宏開(kāi)] 我是一個(gè)既不重復(fù)自己的錯(cuò)誤，也不重復(fù)別人錯(cuò)誤的人。
[主持人] 您覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的毒害到什么程度？
[陶宏開(kāi)] 非常嚴(yán)重，我剛開(kāi)始接觸個(gè)案，我只想幫助一位母親的女兒，幫完以后，再去干自己的工作。結(jié)果報(bào)道之后，把我當(dāng)成神奇的專(zhuān)家，但我不后悔、不驚訝，可我沒(méi)有感到這個(gè)問(wèn)題真正的嚴(yán)重性。后來(lái)我的電話從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)一秒鐘地響，信件、快報(bào)、專(zhuān)遞沒(méi)有統(tǒng)計(jì)多少封，，還也很多的家長(zhǎng)坐飛機(jī)找到我的家，堵我的門(mén)，要我?guī)兔鉀Q他們的問(wèn)題，我不得不請(qǐng)求保安的幫助。希望大家不要這么做，這樣對(duì)我自己同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)也是不負(fù)責(zé)的。我告訴大家，打電話最多的是北京市。從省來(lái)講，山東省、安徽省、河北、河南、湖北、湖南、江西、甚至連新疆、內(nèi)蒙、佳木斯、云南的也很多，甚至很多邊遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)也打電話來(lái)我家，可見(jiàn)上網(wǎng)成癮是一個(gè)全國(guó)性的問(wèn)題，不是區(qū)域性的。我希望各地的有關(guān)部門(mén)真正的重視這個(gè)問(wèn)題，并進(jìn)行有關(guān)的配合，我需要全社會(huì)的共同關(guān)注，來(lái)解決這個(gè)全社會(huì)的問(wèn)題。
[陶宏開(kāi)] 有人問(wèn)我，這個(gè)問(wèn)題嚴(yán)重到什么程度，非常的嚴(yán)重，打一個(gè)比喻，在很家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上，家長(zhǎng)聲淚俱下控訴黑網(wǎng)吧對(duì)他們的危害，那個(gè)場(chǎng)面比過(guò)去控訴地主有過(guò)之而不及，過(guò)去地主壓迫農(nóng)村人民，但是他們有希望，他們有孩子，孩子可以成才，使他走出痛苦的深淵�，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)和黑網(wǎng)吧是釜底抽薪，讓家長(zhǎng)失去唯一的希望�，F(xiàn)在家家都是一個(gè)孩子。很多的家長(zhǎng)把仇恨轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)吧，甚至說(shuō)“炸網(wǎng)吧”，這是非常不理性的，我希望家長(zhǎng)理性地看待這個(gè)問(wèn)題，一定要理性地教育孩子，切忌用錯(cuò)的方法對(duì)待網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)。也希望家長(zhǎng)能夠和孩子同步成長(zhǎng)，自己要學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)，從而引導(dǎo)孩子。我在各地做的主要的不是幫助現(xiàn)有的孩子戒除網(wǎng)癮，而是呼吁孩子還小的家長(zhǎng)和孩子沒(méi)有出生的家長(zhǎng)要及早地預(yù)防。有一個(gè)北京的家長(zhǎng)發(fā)來(lái)信息，為了幫助孩子戒網(wǎng)，自己學(xué)上網(wǎng)，然后引導(dǎo)孩子。所以希望各位家長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的素質(zhì)，從而教育孩子健康成長(zhǎng)，不要等孩子上網(wǎng)成癮時(shí)再去怪孩子。
[主持人] 非常感謝陶宏開(kāi)從百忙之中和網(wǎng)民們進(jìn)行交流，另外我們要再此呼吁更多的人加入到“挽救網(wǎng)癮青少年”的活動(dòng)中來(lái)，替陶教授分擔(dān)一些工作壓力。
[陶宏開(kāi)] 我非常感謝新華網(wǎng)這樣關(guān)注這個(gè)全國(guó)性的問(wèn)題，為我增添了一份力量和希望，也希望其他的網(wǎng)站能夠向新華網(wǎng)學(xué)習(xí)，全社會(huì)共同來(lái)關(guān)注網(wǎng)癮青少年群體，把這個(gè)問(wèn)題解決得更好，使我們的下一代更健康地成長(zhǎng)，讓我們國(guó)家的前途更加的美好。謝謝大家的關(guān)注！
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陶宏開(kāi)教育語(yǔ)錄
關(guān)于電腦
·電腦不是洪水猛獸，這不是事實(shí)，也容易引起孩子的反感。我們要告訴孩子，說(shuō)到底，電腦是一種工具，是給我們用的，而不是玩的；學(xué)會(huì)用的人是聰明人，只會(huì)玩的人則是愚蠢的。
關(guān)于人生
·How to be a good person?這是我教育的出發(fā)點(diǎn)。
·世上的事分三種：該做的；不該做的；可做可不做的，比如說(shuō)上網(wǎng)�？勺隹刹蛔龅氖伦龅迷缴伲晒Φ母怕示驮礁�。
·人生充滿積累和消費(fèi)的矛盾，如果積累大于消費(fèi)，你就能成功；如果消費(fèi)大于積累，你就會(huì)失敗。作為學(xué)生，不認(rèn)真學(xué)習(xí)積累，整天上網(wǎng)，消費(fèi)青春和父母錢(qián)財(cái)，很難達(dá)到成功的彼岸！
·什么是真正的聰明人？第一，聰明人會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤；第二，聰明人會(huì)改正自己的錯(cuò)誤；第三，聰明人不重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)然最聰明的人是不重復(fù)犯別人的錯(cuò)誤。
關(guān)于家庭教育
·孩子上網(wǎng)成癮，主要原因是家長(zhǎng)的教育方法出了問(wèn)題。家長(zhǎng)的愛(ài)多表現(xiàn)在物質(zhì)的慷慨，而忽視了精神、情感上的關(guān)愛(ài)。
·家庭教育，原則的事寸步不讓?zhuān)∈律弦獙捜堇斫�，要多和孩子象朋友一樣的交流溝通�?/FONT>
·一定要注意選擇教育孩子的時(shí)機(jī)、角度、語(yǔ)氣、表情。其實(shí)天下的道理說(shuō)到底，都很簡(jiǎn)單，但如何讓孩子心服口服地接受，就大有學(xué)問(wèn)了。
·家長(zhǎng)喜歡說(shuō)恨鐵不成鋼，可鋼是煉出來(lái)的，不是恨出來(lái)的。所以教育孩子，家長(zhǎng)一定要具備極好的耐心。
(來(lái)源：新華網(wǎng))
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