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書香大冶?尹家湖小學:讓閱讀給學生涂抹最美的人生底色

發(fā)布時間:2023年11月23日11:51 來源: 荊楚網(wǎng) ?

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晨光照亮書頁,那是思想的漣漪;燭光搖曳書海,那是智慧的閃爍;朝露點綴典籍,情感在無聲中蔓延。近年來,大冶市尹家湖小學將“上善若水,厚德載物”的水文化與“書香校園”建設結合起來,悄無聲息地浸潤著每一位師生的心靈。

孩子們沐浴著徐徐的秋風,嗅著書香,一起飛躍書山書海,品味書香。

方寸之間是書香

據(jù)介紹,尹家湖小學以創(chuàng)建“書香校園”為契機,將校園文化建設與師生閱讀陣地建設進行有機結合,教學樓里,廊腰縵回處盡是名人名言。

書山小徑間懸掛著學生自己的書畫作品,它們或行云流水,或入木三分,或栩栩如生,或筆底春風,無聲地言述著作者的底蘊與自信。

圖書室里,“紅領巾”閱讀驛站中,陽光灑落在圖書角,同學們專心致志,或佇立,或含笑,或細聲探討,好不樂乎;班級圖書角旁,目之所及,皆為書香,行之所至,皆有書影,孩子們在書海里徜徉,在時光中煮書潑茶……

“讓學生在‘清風明月,水波不興’的靜態(tài)校園水文化中閱讀經(jīng)典,與文化結緣,呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪與精神的熏陶?!痹撔8毙iL伍正東分享道。

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雁過留聲書留香

為優(yōu)化校園文化環(huán)境,豐富師生精神生活,夯實書香校園基礎,該校引導師生參與讀書活動,已形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

據(jù)介紹,該校根據(jù)不同年級段的不同要求實施定時間、定主題、定內(nèi)容、定形式閱讀。并設立每周三下午第一節(jié)課為閱讀課,且每月有著不同主題和形式。

此外,還根據(jù)不同學段學生的特點開展了豐富多彩的活動:在迎春初放的二月,低年級的學生開展“講故事比賽”,以故事啟智,訓練他們的口才;“筆尖上的書香”則誕生于三月,五六年級開展作文競賽,讓學生們多讀心中有主,多寫妙筆生花。

同時,該校還將閱讀表彰活動貫穿于每個月,經(jīng)過班級、年級、校級層層把關,選拔出愛讀書、會讀書、樂讀書的學生授予“閱讀之星”稱號。

據(jù)了解,不僅僅是學生閱讀活動精彩紛呈,教師們也對于每月的讀書分享特別積極,在此中,他們分享所讀所感,以身為范,作為孩子們讀書道路上的燈塔引導學生閱讀。

該校507班李翰森同學在參與活動中說:“同學們都特別喜歡上閱讀課,特色的閱讀方式能夠高效地幫助我們提升閱讀能力、拓寬知識儲備、培養(yǎng)興趣、提升自信和開發(fā)創(chuàng)造性思維,對于個人的發(fā)展來說至關重要?!?/p>

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校園盡染書香韻

據(jù)介紹,尹家湖小學追求書香特色辦學,化景觀為無聲語言,文化長廊,閱讀驛站,讀書角,一廊一站一角,孕育了豐富的人文氣息。

同時,在這里有一群愛讀書的人。“尹小”的老師愛讀書,課堂因他們而富有詩意;“尹小”的孩子愛讀書,校園因他們而富有朝氣。

同學們在“講故事比賽”“課本劇大賽”中展現(xiàn)了閱讀的魅力;“作文競賽”讓同學們意識到只有多讀才能心中有主,只有多寫才能妙筆生花。全校師生一起籌辦的“古詩詞讀寫大賽”更是讓大家領略了什么是錦繡滿懷、經(jīng)綸天下的少年俊杰。

一個學生最美的氣質是書卷氣,一所學校最美的氣氛是書香氣。

多年來,“尹小”師生一同讀書,一起成長,書香校園特色教育漸漸顯現(xiàn)出喜人成效,已連續(xù)3年舉辦讀書節(jié)活動,“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”紛紛涌現(xiàn),各類活動師生獲獎不計其數(shù)。

“時代在變,年輕的面孔也在變,唯有堅持閱讀,才能讓閱讀成為我們的一種生活方式?!痹撔V饕撠熑吮硎?,將持續(xù)推進書香校園建設,讓閱讀給孩子們涂抹最美的人生底色,爭取讓他們都能愛上讀書,享受閱讀。

策劃:余嶺琳 王焱堯

統(tǒng)籌:陳緒海 呂鑒蕾 黃瀅瀅

記者:左乙辰

文字:曹倩文 劉衛(wèi)國

【責任編輯:王焱堯】

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