荊楚網(wǎng)(湖北日報網(wǎng))訊(通訊員 周沁、周月紅)“今天,我們要共讀《小兵張嘎》,大家準(zhǔn)備好與嘎子一同冒險了嗎?”熊老師輕輕翻開書頁提醒,“閱讀前,要學(xué)會預(yù)讀和略讀,預(yù)讀能讓我們了解文章的主題結(jié)構(gòu),略讀可以幫助我們獲取文章的主要信息。請大家先瀏覽下文章目錄?!?0月29日,大冶市靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)熊何慧老師正在三年級上閱讀指導(dǎo)課。
閱讀指導(dǎo)課是靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)打造書香校園的途徑之一。該校積極構(gòu)建“六年制”閱讀體系,以“一日三讀”“一周一課”“一月一評”“一期一表彰”模式,分學(xué)段、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。
漫步該校校園,書香迎面撲來。教室、走廊、樓梯間都設(shè)有圖書角,讓學(xué)生處處有書讀,時時可閱讀。此外,學(xué)校還組織學(xué)生晨誦、午讀、暮吟,保證大家每天至少閱讀一小時。
“隨著故事的推進(jìn),熊老師的聲音時而激昂,時而低沉,仿佛讓我們回到了戰(zhàn)火紛飛的歲月?!薄皠偛艃蓚€同學(xué)上臺表演嘎子和胖墩摔跤的情節(jié)時,嘎子靈活移動腳步,時而‘左躲右閃’,時而發(fā)起‘進(jìn)攻’,兩位同學(xué)的動作、神態(tài)還原了嘎子的機(jī)智和胖墩的堅(jiān)韌。”學(xué)生汪涵鈺和周智鵬津津樂道地分享自己閱讀課后的感悟。
“在老師的閱讀指導(dǎo)下,我們學(xué)會了優(yōu)秀文本的表達(dá)方式,懂得了謀篇布局,提高了自己的寫作能力,特別期盼每周的閱讀指導(dǎo)課?!睂W(xué)生吳雅娜開心地說。
“朗朗讀書聲是校園最美妙的聲音?!膘`鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校督導(dǎo)員張學(xué)華說,“營造書香氛圍,不只是將校園打造成一個開放式的圖書館,更要樹立一種大閱讀觀,將學(xué)生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)置于多時段、跨學(xué)科體系中。老師課堂上重在引導(dǎo)學(xué)生享受樂趣,感悟人生,助其養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣?!?/p>
據(jù)悉,為提升閱讀指導(dǎo)課質(zhì)量,該校將建立橫跨周、月、學(xué)期、年度的教師讀書論壇,以校長領(lǐng)讀、骨干導(dǎo)讀、教師共讀、組內(nèi)研讀的方式,推進(jìn)教師閱讀常態(tài)化,并將閱讀作為教師人文培養(yǎng)的重要評價標(biāo)準(zhǔn)。
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